题目内容：
阅读《秋天的怀念》教学过程（片段），回答下题。
案例：
曲径通幽——“烹饪”趣味
文本句子：
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
③她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
教学实录：
（学生自荐朗读）
师：仅仅是关心?再细致一点。
生：对儿子小心翼翼。
师：对儿子小心翼翼，母亲的心，比针尖儿还细呀!把你的“小心翼翼”带进去，读一读。
（生读）
师：出去了又回来，回来了又出去，一遍又一遍，对儿子真是——无比有耐心啊!读一读，把你的体会读进去，让我们感受到这样的母亲。
（生读）
师：母亲的脚步还是稍重了一些，再轻一点儿。指名读第二句。
（一生读，其他学生轻声齐读）
师：你们真会读书呀!你（握一学生的手）的启发，引领着大家体会到母亲痛心中还有细心、耐心、小心——因此，这“忍”中透着的是母亲对儿子深深的爱。
问题：
（1）请从朗读的角度对该教学案例进行评析。
（2）请从教学评价的角度评析该教学案例。
答案解析：