单选题：掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（　）才能达到教学内容的掌握程度。

题目内容：

掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（　）才能达到教学内容的掌握程度。 A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平

参考答案：

答案解析：

林琳在听课时，经常将内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（　）。

林琳在听课时，经常将内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（　）。A．复述策略 B．调节策略 C．监控策略 D．计划策略

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

在学习中，小明非常注重对学习实践的安排。他不仅能够有计划地安排和利用课堂学习的最佳时间，对课下时间的利用也非常灵活。这种策略属于（　）。A．认知策略 B．元

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风，础润而雨”的结论。这体现了思维具有（　）。A．间接性 B．概括性 C．抽

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多，这是受（　）因素的干扰。A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和干扰抑制 D．前摄和倒

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

个体觉察出最小刺激量的能力称为（　）。A．差别感受性 B．差别感觉阈限 C．绝对感受性 D．绝对感觉阈限

分类：中学教育知识与能力题型：单选题