(用户名:22;账套:202;操作日期:2015年1月1日)设置职员档案职员。编号:101职员名称:李响所属部门:财务部

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学习《米洛斯的维纳斯》,导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问:“在现实生活中这是很不协调的一对,但作者写得很美

学习《米洛斯的维纳斯》,导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问:“在现实生活中这是很不协调的一对,但作者写得很美。根据你的生活经验,这对夫妻美在何处?”

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阅读《鸿门宴》教学实录(片段),按照要求回答问题。 师:从当时的局势看,如果鸿门宴上放过刘邦,项羽还有杀他的机会吗? (

阅读《鸿门宴》教学实录(片段),按照要求回答问题。 师:从当时的局势看,如果鸿门宴上放过刘邦,项羽还有杀他的机会吗? (PPT展示楚汉历史大事、时间) 师

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设计具体的教学活动,引导学生完成课后的[研讨与练习三]。[研讨与练习三]作者说“每览昔人兴感之由,若合一契”,你还读过哪

设计具体的教学活动,引导学生完成课后的[研讨与练习三]。[研讨与练习三]作者说“每览昔人兴感之由,若合一契”,你还读过哪些抒人生无常之感、发时不我待的古代诗

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阅读下列材料。完成第题。《寡人之于国也》原文

阅读下列材料。完成第题。《寡人之于国也》原文梁惠王日:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者

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