题目内容：
持个体身心发展“外铄论”的代表人物有（ ） A．荀子
B．洛克
C．华生
D．威尔逊
E．格塞尔
参考答案：
答案解析：
多选题：持个体身心发展“外铄论”的代表人物有（ ）
- 题目分类：小学教育学
- 题目类型：多选题
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持个体身心发展“外铄论”的代表人物有（ ） A．荀子
B．洛克
C．华生
D．威尔逊
E．格塞尔
持个体身心发展“外铄论”的代表人物有（ ） A．荀子
B．洛克
C．华生
D．威尔逊
E．格塞尔
二战以后的世界教育特征有（ ）
二战以后的世界教育特征有（ ）A．古典化 B．终身化 C．多元化 D．民主化 E．全民化
序数效用论对消费者偏好的假定有（ ）。
序数效用论对消费者偏好的假定有（ ）。 A．完备性 B．可传递性 C．偏好于多而不是少 D．平均性 E．无差异性
以下关于边际效用理论的说法，正确的有（ ）。
以下关于边际效用理论的说法，正确的有（ ）。 A．边际效用是递增的 B．从数学的意义上看，边际效用就是总效用函数的斜率 C．－般来说，总效用取决于消费数量的多
(用户名：14；账套：104；操作日期：2012年10月31日)输入收款单据。2012年7月12日，收到银行进账单通知联
(用户名：14；账套：104；操作日期：2012年10月31日)输入收款单据。2012年7月12日，收到银行进账单通知联，系宇立公司以电汇方式支付1日所购2
(用户名：07；账套：105；操作日期：2012年2月20日)查询含有“制造费用”科目的凭证并审核。
(用户名：07；账套：105；操作日期：2012年2月20日)查询含有“制造费用”科目的凭证并审核。