根据识记的理解性及方法,可以划分为:A.有意识记和无意识记 B.有意识记和机械识记 C.机械识记和意义识记 D.无意识记和意义识记

根据识记的理解性及方法,可以划分为:A.有意识记和无意识记 B.有意识记和机械识记 C.机械识记和意义识记 D.无意识记和意义识记

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简述Tyler提出课程设置过程中必须考虑的四个基本问题。

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一般认为,最早的分科教学源于A.孔子 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

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“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是( )A.知识 B.分析 C.应用 D.综合

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在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行识记的是A.机械识记 B.意义识记 C.无意识记 D.有意识记

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