教育活动中的主体是A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育手段

教育活动中的主体是A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育手段

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在教学的定义中,教学的本质包含A.教学是一种演示活动 B.教学是一种教育活动 C.教学是一种认识活动 D.教学是一种交往活动 E.教学是一种管理活动

在教学的定义中,教学的本质包含A.教学是一种演示活动 B.教学是一种教育活动 C.教学是一种认识活动 D.教学是一种交往活动 E.教学是一种管理活动

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对操作技能的迁移,叙述不正确的是A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响 B.已有的技能会影响新技能的学习 C.新技能不会影响已有的技能 D.技能的迁移可以是具体的,也可以是非具体的

对操作技能的迁移,叙述不正确的是A.是指学习中习得的经验对另一种学习的影响 B.已有的技能会影响新技能的学习 C.新技能不会影响已有的技能 D.技能的迁移可以是具体的,也可以是非具体的

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存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系,忽略学习者因素”缺点的是( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程

存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系,忽略学习者因素”缺点的是( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程

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在课程的系统模式中,教育思想、观念、理论等属于A.输入部分 B.过程部分 C.输出部分 D.调整过程

在课程的系统模式中,教育思想、观念、理论等属于A.输入部分 B.过程部分 C.输出部分 D.调整过程

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