简答题：早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐

题目内容：
早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景，同学们窃窃私语。
请分析王老师的做法是否妥当?
参考答案：
答案解析：

以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（　　）水平。

以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（　　）水平。 A．前习俗 B．习俗 C．后习俗 D．社会契约

分类：小学教育理论综合  题型：简答题
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区别茜草素和大黄素，可用

区别茜草素和大黄素，可用A．UV B．IR C．NaCl D．Mg(Ac)2 E．Na2C03

分类：小学教育理论综合  题型：简答题
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能被5%的碳酸氢钠提取出来的醌类化合物有

能被5%的碳酸氢钠提取出来的醌类化合物有A．含COOH的醌类 B．含两个以上α-OH的醌类 C．含两个以上β-OH的醌类 D．含一个α-OH的醌类 E．含一个β

分类：小学教育理论综合  题型：简答题
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[]A．有机溶剂和水的两相溶剂萃取法B．pH梯度萃取法C．葡聚糖凝胶色谱法D．离子交换色谱法E．铅盐法蒽醌苷类和游离蒽醌

[]A．有机溶剂和水的两相溶剂萃取法B．pH梯度萃取法C．葡聚糖凝胶色谱法D．离子交换色谱法E．铅盐法蒽醌苷类和游离蒽醌衍生物的分离可采用

分类：小学教育理论综合  题型：简答题
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