题目内容：
（ ）的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。
A．尝试教学模式 B．情境教学模式
C．自学辅导教学模式
D．六因素单元教学模式
参考答案：
答案解析：
单选题：（ ）的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。
- 题目分类：小学教育教学知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．情境教学模式
C．自学辅导教学模式
D．六因素单元教学模式
B．情境教学模式
C．自学辅导教学模式
D．六因素单元教学模式
材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位．你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈
材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位．你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以（ ）管理为主，
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以（ ）管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员
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高倍数泡沫灭火系统是指下列哪一种?()(中)A．发泡倍数在200～199倍之间的泡沫灭火系统 B．发泡倍数在200～1 000倍之间的泡沫灭火系统 C．发泡倍数
自动喷水灭火系统中，打开末端试水装置，达到规定流量时水流指示器不动作，可能的故障原因有()。(中)
自动喷水灭火系统中，打开末端试水装置，达到规定流量时水流指示器不动作，可能的故障原因有()。(中)A．试水控制阀门损坏 B．调整螺母与触头未调试到位 C．报警阀
下列选项中，与例图的图形有一致性规律的是（ ）。
下列选项中，与例图的图形有一致性规律的是（ ）。