刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是()

刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是()单项选择题 A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳

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能作为教育法律关系客体的有()

能作为教育法律关系客体的有()多项选择题 A、人B、物C、行为D、精神产品E、智力成果

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学习只能发生在运动员运动成绩的提高或变化的持续时,这些变化必须是()。

学习只能发生在运动员运动成绩的提高或变化的持续时,这些变化必须是()。A.相对永久性的B.绝对永久性的C.相对暂时性的D.绝对暂时性的

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课程评价包括()、()和课程建设三方面的评价。

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体育过程的特点具有()、()和()。

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