认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。

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为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

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尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和 。

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不能搞“一刀切”,这是因为人的身心发展具有 。

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