多选题：教育对生产力的促进作用主要通过（　）来实现。

根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（　）。

影响受教育者的数量和教育质量的因素是（　）。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步______。

______扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。