对抗的课堂气氛包括_______、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

对抗的课堂气氛包括_______、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

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学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、竞赛动机的激发、_______、注意的干扰。

学生群体对个体活动产生促进作用还是阻碍作用取决于活动的难易、竞赛动机的激发、_______、注意的干扰。

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“将心比心”运用了(  )这一心理机制。

“将心比心”运用了(  )这一心理机制。 A.移情 B.心胸豁达 C.期望 D.人际吸引

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合作是实现课堂管理促进功能的(  )。

合作是实现课堂管理促进功能的(  )。 A.必要条件 B.辅助条件 C.重要表现 D.主要过程

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锤击沉桩法施工,不同规格的钢筋混凝土预制桩的沉桩顺序是(  )。

锤击沉桩法施工,不同规格的钢筋混凝土预制桩的沉桩顺序是(  )。 A.先大后小,先短后长 B.先小后大,先长后短 C.先大后小,先长后短 D.先小后大,先短后长

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