简答题:寒假过去又开学了,五年级(3)班郭老师在学生报到注册的时候,又强调了发型问题。但三天过去了,班里的男生苏某还是留着长发。

题目内容:

寒假过去又开学了,五年级(3)班郭老师在学生报到注册的时候,又强调了发型问题。但三天过去了,班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后,郭老师把他叫到办公室,
问:“老师给全班同学提的发型要求你知道吗?这也是全校统一的要求,你知道吗?”“知道。”学生低声回答。“知道,为什么还不动?”声调里郭老师带着几分生气。“我家里不让理,我也没办法。”学生理直气壮地回答。就这样,师生对话的火药味越来越浓。最后,郭老师拉开抽屉拿出一把剪子,嘴里说着“那我替你理吧”,话到手到,苏某中间的一缕头发被剪了下来。苏某一边护着,一边说:“得,得,我自己去理,行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时,其父正在喝酒,看见儿子捂着头进来便大声喝问,以为儿子又在外边打了架,惹是生非。其父听完事情原委后便借着酒力,怒冲冲地跑到学校兴师问罪。郭老师开始还较理智,后来则破口大骂,让在场的老师都目瞪口呆。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)郭老师与苏某家长的做法是否妥当?他们的做法违反了什么法律?
(2)你觉得家长应如何处理这类事件?
参考答案:
答案解析:

一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )。

一般来说,有利于解决问题的动机强度是( )。 A.强烈 B.较弱 C.微弱 D.中等

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在自我意识的三个层次中,自我认识是基础,自我体验是核心,自我监控是关键。( )

在自我意识的三个层次中,自我认识是基础,自我体验是核心,自我监控是关键。( )

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根据操作对象的不同,可以把操作技能分为( )。

根据操作对象的不同,可以把操作技能分为( )。 A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能 D

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某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。

某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型,

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