在面对(  )形态时,不用等到突破后再开始行动。

在面对(  )形态时,不用等到突破后再开始行动。A.V形 B.双重顶(底) C.三重顶(底) D.矩形

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把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是(  )。

把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是(  )。A.赞可夫 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.杜威

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在近代教育史上,形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进

在近代教育史上,形式教育论者认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式,而知识的传授则无关紧要。试用某一教学规律对该观点进行分析。

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提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是(  )。

提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是(  )。A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连科 D.赫尔巴特

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