简答题：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。

题目内容：
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。
参考答案：
答案解析：

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著

教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情，均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（　　）。A．第一印象 B

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（　　）。

美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（　　）。A．学习的实践性 B．学习的渗透性 C．思

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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（　　）不属于智力的群体差异表现。

（　　）不属于智力的群体差异表现。A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．水平差异

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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按操纵方式不同，换向阀有（　　）。

按操纵方式不同，换向阀有（　　）。A．自动 B．电动 C．机动 D．液动 E．手动

分类：中学教育知识与能力  题型：简答题
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