单选题：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得

题目内容：

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（　　）。 A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

参考答案：

答案解析：

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（　　）。

课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（　　）。A．发展学生个性 B．促进温故知新 C．加强教学相长 D．坚持循序渐进

分类：中学教育理论综合题型：单选题

分类：中学教育理论综合题型：单选题

当儿童能够认识到一个完整的苹果被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思想已经具备了（　　）。A．平衡性 B．同化性 C．顺应性 D．守恒性

分类：中学教育理论综合题型：单选题

红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（　　）。A．感觉适应 B．感觉的对比 C．联觉 D．错觉

分类：中学教育理论综合题型：单选题

阅读材料回答题：课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师

分类：中学教育理论综合题型：单选题