单项选择题:北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物

题目内容:
北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的=关注“公务员考 试 信 息 网“微 信 公 众 号]考查内容分为三个层次,即简单、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(
单项选择题
A、漠视了教师的主导地位
B、漠视了学生的主体地位
C、体现了教师的主体地位
D、体现了学生的主体地位
参考答案:
答案解析:

以下哪一项不是选答型试题的优点?(  )

以下哪一项不是选答型试题的优点?(  )单项选择题 A、题目容量多B、知识点覆盖面广C、评分标准固定D、有利于学生思维、写作能力的发展

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多级船闸形式主要有设中间渠道的多级船闸和()两种。

多级船闸形式主要有设中间渠道的多级船闸和()两种。

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变式是指(  )使学生逐渐理解概念的真正含义。

变式是指(  )使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题 A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征,本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征,非本质特征不变

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结束技能的运用,能够起到承上启下的启发作用。(  )

结束技能的运用,能够起到承上启下的启发作用。(  )判断题 对错

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看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为(  )。

看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为(  )。单项选择题 A、习惯B、定势C、功能固着D、定向

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