教育制度的发展经历了从.前制度化教育,到制度化教育,再到______教育的过程。

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注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于(  )。

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在认知领域的教学目标中,(  )代表了比应用更高的智能水平。

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