“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是(  )。

“造型·表现”学习领域7-9年级的阶段性学习目标是(  )。A.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合与自己的工具、材料、记录与表现

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绘画艺术作品形式的构成因素是艺术语言、形式结构、艺术形象及(  )。

绘画艺术作品形式的构成因素是艺术语言、形式结构、艺术形象及(  )。A.物质媒介 B.表现形式 C.空间透视 D.色彩关系

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美术课上,老师在讲解水墨画的技法,小城突然举手说,他想为大家演示水墨画的另一种画法,老师恰当的处理方式是(  )。

美术课上,老师在讲解水墨画的技法,小城突然举手说,他想为大家演示水墨画的另一种画法,老师恰当的处理方式是(  )。A.不予理睬.继续课堂教学 B.稍作停顿.批评

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教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和(  )为参考,确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(

教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求,以阶段标准和(  )为参考,确保教材设计的总体思路与《义务教育美术课程标准(2011年版)》的要求相吻合。A.学生身

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列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是(  )。

列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是(  )。A.批判现实主义创作手法 B.浪漫主义创作手法 C.现实主义创作手法 D.表现主义创作手法

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