终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲,由( )首先提出。

终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲,由( )首先提出。A.保罗·朗格朗 B.杜威 C.洛克 D.卢梭

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我国近代制度化教育兴起的标志是清末(  )。

我国近代制度化教育兴起的标志是清末(  )。A.洋务运动的推行 B.京师大学堂的建立 C.废科举兴学校 D.北洋大学的创立

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主张教学应该走在发展的前面,促进学生的一般发展的教育家是( )。

主张教学应该走在发展的前面,促进学生的一般发展的教育家是( )。A.布鲁纳 B.布卢姆 C.赞可夫 D.巴班斯基

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根据桑代克的学习律,一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于( )。

根据桑代克的学习律,一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于( )。A.准备律 B.练习律 C.失用律 D.效果律

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