简答题：阅读下列材料并回答问题。上课铃声一响。教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲

题目内容：
阅读下列材料并回答问题。
上课铃声一响。教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？(4分)
(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。(8分)
参考答案：
答案解析：

个体发展功能是德育个体功能的最高境界。（　）

个体发展功能是德育个体功能的最高境界。（　）

分类：中学教育理论综合  题型：简答题
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（　）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

（　）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A．保持 B．编码 C．提取 D．记忆

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活动和交往是学生品德形成的（　）。

活动和交往是学生品德形成的（　）。A．关键 B．源泉 C．内容 D．途径

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班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是__________。

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是__________。

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采取涂改、挖补或者其他手段改变会计账簿的真实内容的是（　　）会计资料行为。

采取涂改、挖补或者其他手段改变会计账簿的真实内容的是（　　）会计资料行为。A．伪造 B．变造 C．编制虚假 D．窃取

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