题目内容：
理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从____________，不必都从感知具体事物开始。参考答案：
答案解析：
填空题：理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从____________，不必都从感知具体事物开
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：填空题
- 查看权限：VIP
教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。
教育目的的制定受制于特定社会的____________背景。
（ ）的持有者承受比较多的经营风险。
（ ）的持有者承受比较多的经营风险。
在营业部经纪业务操作规程方面，证券账户管理包括（ ）等内容。
在营业部经纪业务操作规程方面，证券账户管理包括（ ）等内容。
教育随人类的产生而产生，随社会的发展而发展。因此，教育是____________。
教育随人类的产生而产生，随社会的发展而发展。因此，教育是____________。
在公司章程中载明并获批准后，公司以一部分股本作为股息派发，称之为（ ）。
在公司章程中载明并获批准后，公司以一部分股本作为股息派发，称之为（ ）。