精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石

精神之树张栓固走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院。跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人

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阅读《曼谷的小象》教学片段实录,师:同学们往这儿看,这是什么地方呀?(画图)生:禾田。师:老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗?生:不一样。师:你们看到的泰国曼谷近

阅读《曼谷的小象》教学片段实录,师:同学们往这儿看,这是什么地方呀?(画图)生:禾田。师:老师这儿的禾田和曼谷的禾田一样吗?生:不一样。师:你们看到的泰国曼谷近郊的禾田什么样?说一说。生:我看到的泰国

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问题:以上是某小学英语教师为“We love animals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案,分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)

问题:以上是某小学英语教师为“We love animals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案,分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)

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In our comparison-soaked culture, it′s hard to avoid slipping into "Why can′t I"

In our comparison-soaked culture, it′s hard to avoid slipping into "Why can′t I" mode. When one of m

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在“异分母分数加减法”的课后作业中,有的学生出现这样的错误: (1)分析导致错误的原因;(2)针对错误原因,给出教学建议。

在“异分母分数加减法”的课后作业中,有的学生出现这样的错误: (1)分析导致错误的原因;(2)针对错误原因,给出教学建议。

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