教材指出:谢榛认为持有()四要素,他说:“四者之本,非养无以发其真,非悟无以入其妙。”(《四溟诗话》卷一)

教材指出:谢榛认为持有()四要素,他说:“四者之本,非养无以发其真,非悟无以入其妙。”(《四溟诗话》卷一)

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教材指出:()是谢榛诗论讨论的中心问题之一,他说:“诗乃模写()之具。”(《四溟诗话》卷四)又说:“作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。”(同

教材指出:()是谢榛诗论讨论的中心问题之一,他说:“诗乃模写()之具。”(《四溟诗话》卷四)又说:“作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。”(同上卷三)

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学习的主体因素,指(  )。

学习的主体因素,指(  )。单项选择题 A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境

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穆旦的原名是:()。

穆旦的原名是:()。A.查良锐B.查良敏C.查良镛D.查良铮

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在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应采取的措施是(  )。(2014年下半年真题)

在火情发生时,如果学生的衣服已经着火,教师首先应采取的措施是(  )。(2014年下半年真题)单项选择题 A、大声呼救B、让学生就地打滚C、跑开取水D、用手拍打学生衣服上的火焰

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