题目内容：
下例中的的老师运用了哪些德育原则和德育方法?语文课上，学生们都在认真地听讲，后排的两个学生却头碰头在专心研究什么。我皱起眉头，边讲课边走到那两位学生身边。他俩觉察到了，连忙收起手中的东西开始听讲。我就没说什么，又边讲课边走回讲台。
下课了，我请他俩带着那东西到办公室。他俩你看着我，我看着你，一副惴惴不安的样子，却很听话地跟来了。当他俩拿出那个东西，我也有些吃惊，那是当时市面上也很少见的电子词典。我有意识地显出极感兴趣的样子，向他俩请教：“这是什么?怎么使用?”他俩高兴起来，给我演示如何查汉字。原来上课时他俩就在研究这个电子词典呢。“真不错，得花很多钱吧?谁给你买的?”我问道。“200多呢，表哥买的。”“你表哥舍得花这么多钱给你买这个学习工具，你们成绩很不错．67”他俩不好意思地低下了头。我拿出记分册，开始给他们分析他们的弱项和强项，他俩极感兴趣地听着。“亲人们对你们的希望不小啊!你们可要好好学习，不要辜负他们对你们的希望啊!”他俩使劲地点点头。“这个小机子能储存多少单词?翻查一个单词需要多少时间?咱们比一比怎么样?”我顺手拿起桌上的《现代汉语词典》，说了一个字，随手就翻到了，解释得很详尽。两个小孩子却“进入”“退出”地忙活了一通，落后了，再对照电子词典的解释，义项少，解释也简单。原来它就是一本简易的词典啊!还不如这种印制的字典词汇量大，解释得详尽，查起来方便、快捷。虽然不方便携带，课堂上还是用印制的词典省事。“以后上课注意提高听课效率，也对得起表哥的词典好不好?”我边说，边把词典递给他们。他俩惊喜地接过来，听话地点头答应着，拿起电子词典走了。
参考答案：
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