简答题：阅读下面材料，回答问题。一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同

题目内容：
阅读下面材料，回答问题。
一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。
请结合教育观分析该案例。(14分)
参考答案：
答案解析：

从命题“没有一个同学会游泳”真，能推知（　　）。

从命题“没有一个同学会游泳”真，能推知（　　）。A．“没有一个同学不会游泳”真 B．“每一个同学都会游泳”真假不定 C．“并非没有一个同学不会游泳”真 D．“至

分类：幼儿综合素质  题型：简答题
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用来解释“怎么做”的知识是（　　）。

用来解释“怎么做”的知识是（　　）。 A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识

分类：幼儿综合素质  题型：简答题
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巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（　　）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史

巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（　　）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。A．《人间喜剧》 B．《玩偶之家》 C

分类：幼儿综合素质  题型：简答题
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态度的核心成分是（　　）。

态度的核心成分是（　　）。 A．行为成分 B．认知成分 C．情感成分 D．理智成分

分类：幼儿综合素质  题型：简答题
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小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。

小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。 A．符号学习水平 B．感知学习水平 C．表象学习水平 D．概念学习水平

分类：幼儿综合素质  题型：简答题
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