判断题:第五套人民币2005年版100元、50元纸币与1999年版100元、50元纸币比较隐形面额数字的调整是指对观察角度的调整。 题目分类:反假币考试基础知识 题目类型:判断题 查看权限:VIP 题目内容: 第五套人民币2005年版100元、50元纸币与1999年版100元、50元纸币比较隐形面额数字的调整是指对观察角度的调整。A.正确B.错误 参考答案:
《公安部、中国人民银行关于进一步加强反假币工作的通知》(公通字〔2009〕43号),以下说法正确的是() 《公安部、中国人民银行关于进一步加强反假币工作的通知》(公通字〔2009〕43号),以下说法正确的是()A.金融机构要按季向人民银行解交移送临柜收缴的假币B.金融机构要按月向人民银行解交移送临柜收缴的假币C.金融机构一次性发现假人民币面额500元(含)以上的,应当立即通报公安机关D.金融机构一次性发现假人民币500元(含)面额以上的,要在当天将有关情况通报公安机关 分类:反假币考试基础知识 题型:判断题 查看答案
下列说法不正确的是()。2014年前9个月江苏钢材产量稳步增长,其中1—2月产量为1932万吨,累计同比增长10. 0%;3月产量为1127 下列说法不正确的是()。2014年前9个月江苏钢材产量稳步增长,其中1—2月产量为1932万吨,累计同比增长10. 0%;3月产量为1127万吨,1—3月累计同比增长8. 5%;4月产量为 1013万吨,1—4月累计同比增长7. 3%; 5月产量为1156万吨,1—5月累计同比增长6. 1%;6月产量为1236万吨,1—6月累计同比增长6. 3%;7月产量为1094万吨,1—7月累计同比增长4. 分类:反假币考试基础知识 题型:判断题 查看答案
教育与社会发展的关系可以概括为() 教育与社会发展的关系可以概括为()单项选择题 A、“培养”与“推动”B、“共性”与“个性”C、“影响”与“干预”D、“制约”与“促进” 分类:反假币考试基础知识 题型:判断题 查看答案
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是() 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()单项选择题 A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式 分类:反假币考试基础知识 题型:判断题 查看答案