题目内容：
材料： 李老师是一名新任的三年级英语教师，在设计一节英语听说课时，他从网上发现了一名六年级英语教师的一篇优秀教学设计，于是就直接套用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并回答相关问题。但是，在实际教学过程中，由于学生对词汇掌握得不扎实，占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”。李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页，甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案……
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)
参考答案：
答案解析：