个体的智力水平是其     和    相互作用的结果。

个体的智力水平是其     和    相互作用的结果。

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个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到    再到    的过程。

个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到    再到    的过程。

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我国的教育心理学最初从西方引进的,自    年代后期起,教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣,自己编写的和翻译介绍的教育心

我国的教育心理学最初从西方引进的,自    年代后期起,教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣,自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。

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课堂教学环境包括课堂     环境和课堂社会环境两个方面。

课堂教学环境包括课堂     环境和课堂社会环境两个方面。

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1868年,俄国教育家鸟申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基

1868年,俄国教育家鸟申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》 B.《人是教育的

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