选择题:在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的( )。 题目分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 在空间与图形的教学过程中重要的教学资源是学生的( )。A.个人知识、现实世界和间接经验B.数学素养、现实世界和间接经验C.个人知识、现实世界和直接经验D.数学素养、现实世界和直接经验 参考答案:
《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( )的动词。A 《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( )的动词。A.过程性目标B.知识技能目标C.情感态度和价值观目标D.态度 分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题型:选择题 查看答案
Joyce’s masterpiece, ______ gives an account of ma Joyce’s masterpiece, ______ gives an account of man’s life during one day in Dub 分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题型:选择题 查看答案
数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )的过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间( )的过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展D.沟通与发展 分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题型:选择题 查看答案
The opposite of semantic elevation in meaning chan The opposite of semantic elevation in meaning change is called _____. 分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题型:选择题 查看答案
2). It is evident that neither Lincoln nor the Ju 2). It is evident that neither Lincoln nor the Judge was__________.(本题1.0分) A、 分类:信阳师范学院-小学数学教学研究 题型:选择题 查看答案