如图4,该作品(局部)的作者是( )。

如图4,该作品(局部)的作者是( )。

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在篆刻课上,美术教师用“切刀法”刻制印章局部,然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章,此教学方法是( )。

在篆刻课上,美术教师用“切刀法”刻制印章局部,然后让学生用“切刀法”刻制一枚印章,此教学方法是( )。

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《民间美术的色彩搭配》一课中的教学难点是( )。

《民间美术的色彩搭配》一课中的教学难点是( )。

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美术欣赏的一般过程包括感知、分析、理解和( )。

美术欣赏的一般过程包括感知、分析、理解和( )。

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成( )的美术素养。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成( )的美术素养。

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