题目内容：
教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题
对
错
参考答案：
答案解析：
判断题：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：判断题
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判断题
对
错
判断题
对
错
在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）单项选择题 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性
在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普通。
在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普通。A．正确B．错误
社会心理学的特殊的研究内容（）决定了它是一门应用性很强的学科。
社会心理学的特殊的研究内容（）决定了它是一门应用性很强的学科。A．研究目的B．研究状态C．研究对象D．研究主体
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。单项选择题 A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”
道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。
道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。单项选择题 A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格