题目内容：
社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。答案解析：
判断题：社会环境是个体发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：判断题
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教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）功能。
教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（ ）功能。A．经济功能 B．育人功能 C．政治功能 D．文化功能
阅读下列材料，回答问题。美国教育家孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识
阅读下列材料，回答问题。美国教育家孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在《教育史教科书》中写道，原
苏霍姆林斯基提出了发展性教学理论的五条原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括后进生都得
苏霍姆林斯基提出了发展性教学理论的五条原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括后进生都得到发展的原则。
苏联教育家马卡连柯提出了著名的“平行教育影响”原则，并在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出的贡献。
苏联教育家马卡连柯提出了著名的“平行教育影响”原则，并在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出的贡献。
对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（ ）。
对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（ ）。A．教育全民化 B．教育民主化 C．教育多元化