单选题:从众效应,也称乐队花车效应,是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力),会怀疑并改变自己的观点、判断和行为,朝着与群体 题目分类:行政能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 从众效应,也称乐队花车效应,是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力),会怀疑并改变自己的观点、判断和行为,朝着与群体大多数人一致的方向变化。也就是指:个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等,以和他人保持一致。 根据上述定义,下列不属于从众效应的是( )。 A.曾参岂是杀人者,谗言三及慈母惊 B.孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教 C.木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之 D.夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎 参考答案: 答案解析:
一根长木棍长约180厘米,有3种刻度线,第一种刻度线将木棍分成10等份,第二种刻度线将木棍分成12等份,第三种刻度线将木 一根长木棍长约180厘米,有3种刻度线,第一种刻度线将木棍分成10等份,第二种刻度线将木棍分成12等份,第三种刻度线将木棍分成15等份。如果沿着所有刻度线将木棍 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
项目设计质量的控制,主要是从满足项目建设需求入手,包括( )的明确需求以及潜在需求。 项目设计质量的控制,主要是从满足项目建设需求入手,包括( )的明确需求以及潜在需求。A.国家相关法律法规 B.设计文件 C.强制性标准 D.合同规定 E.业主需 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
案例:某教师发现,部分学生觉得自己画不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现象.教师在教学评价上做出了改 案例:某教师发现,部分学生觉得自己画不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高。为了改变这一现象.教师在教学评价上做出了改变:不以作业的质量为依据,注重观察并收 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是( )。 在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是( )。 A.“造型·表现” B.“设计·应用” C.“美术·鉴赏” D.“综 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案