单选题:讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是(  )。

题目内容:
讲三角形的高时,画出多种图形促进学生理解的教学方式是(  )。 A.运用变式
B.运用反例
C.运用比较
D.运用类比

参考答案:
答案解析:

有的学生学习很有目的性,按计划进行,有的学生缺乏目的性,盲目尝试,这说明(  )是影响知识应用的主要因素。

有的学生学习很有目的性,按计划进行,有的学生缺乏目的性,盲目尝试,这说明(  )是影响知识应用的主要因素。A.课题的性质 B.学生对知识的理解和保持水平 C.学

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记忆是一个复杂的心理过程,下列不属于记忆的基本环节是(  )。

记忆是一个复杂的心理过程,下列不属于记忆的基本环节是(  )。A.识记 B.保持 C.回忆和再认 D.编码

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皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。(  )

皮亚杰的认知理论认为儿童在十岁之前属于他律阶段。(  )

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“孟母三迁”体现的德育方法是(  )。

“孟母三迁”体现的德育方法是(  )。 A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实践锻炼法 D.自我约束法

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认为“教育即生活,教育要更多地面向儿童的生活世界,更多的面向当下的社会生活实际。反对脱离实际的抽象,反对脱离实际的说教”

认为“教育即生活,教育要更多地面向儿童的生活世界,更多的面向当下的社会生活实际。反对脱离实际的抽象,反对脱离实际的说教”的教育家是(  )。 A.杜威 B.赫尔

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