学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()

学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()单项选择题 A、条件B、结构C、途径D、任务

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按照承揽合同的法律规定,下列关于定作人义务的表述中,正确的是( )。

按照承揽合同的法律规定,下列关于定作人义务的表述中,正确的是( )。A.定作人不按约定支付报酬的,承揽人对已完工作成果有处置权B.定作人不能中途变更对承揽工作的要求C.由于承揽人工作具有独立性,定作人不负有协助的义务D.定作人怠于答复承揽人提出的有关图纸或技术要求中的问题而给承揽人造成损失的,应赔偿损失

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在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。

在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是()。单项选择题 A、因势利导,鼓励学生课后探究B、及时干预,强行制止学生争论C、暂停教学,即时请教专业人员D、不加干预,让学

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练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()

练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()判断题 对错

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承包人具有以下情形,发包人请求解除建设工程施工合同的,人民法院不予支持的情况是()

承包人具有以下情形,发包人请求解除建设工程施工合同的,人民法院不予支持的情况是()A.明确表示或者以行为表明不履行合同主要义务的B.合同约定的期限内没有完工,且在发包人催告的合理期限内仍未完工的C.施工单位未按照合同约定按期完工的D.将承包的建设工程非法转包、违法分包的

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