选择题：材料下图是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。任务：（1）简述什么是功率。（2）基于该图片内容，设计一个包含师生交流的教学方案。

下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗?我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置

某教师为了检验学生对液体压强的掌握情况布置了若干习题，下面是某同学对于其中一题的解答过程。问题：（1）简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。（2）指出学生解答过程中的错误，分析错误可能产生的原因，

结合实例说明如何加强物理学与生产、生活的联系。

如图所示，一定量理想气体从体积V1，膨胀到体积V2分别经历的过程是：A→B等压过程，A→C等温过程；A→D绝热过程，其中吸收热量最多的过程是（ ）。

一通有电流强度为I的无限长直导线，在距离导线垂直距离为a的P点处，其磁感应强度大小为（ ）。