题目内容：
根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
A．认知内驱力 B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．内部学习动机
E．外部学习动机
参考答案：
答案解析：
多选题：根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
- 题目分类：教育理论综合
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．内部学习动机
E．外部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．内部学习动机
E．外部学习动机
唇腭裂给患者造成的影响中，下列哪项可除外（ ）。
唇腭裂给患者造成的影响中，下列哪项可除外（ ）。A．颌面部畸形 B．听力障碍 C．语言障碍 D．心理障碍 E．视力障碍
概念同化的典型方式是（ ）
概念同化的典型方式是（ ）A．接受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．有意义学习
归经学说的理论基础是（ ）
归经学说的理论基础是（ ）A．阴阳学说 B．寒热温凉四性 C．脏腑经络学说 D．药物的四气五味 E．药物质地轻重升降浮沉趋向
有关技能和习惯下列说法不正确的是（ ）
有关技能和习惯下列说法不正确的是（ ）A．技能和习惯都和一定的情境相联系 B．技能和习惯都有好坏之分 C．习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的 D．习惯是个
腰痛多年，时轻时重，伴双下肢痛。10天前搬重物后腰腿痛加剧，并出现麻木与排尿困难。查体：腰运动受限，椎旁压痛向下肢放散，
腰痛多年，时轻时重，伴双下肢痛。10天前搬重物后腰腿痛加剧，并出现麻木与排尿困难。查体：腰运动受限，椎旁压痛向下肢放散，直腿高举与足背屈附加试验阳性。马鞍区痛觉