题目内容：
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
参考答案：
答案解析：
选择题：课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他
开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，白老师想出
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。 2.教师专业化应该具备哪些条件? 3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面? 4.
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。 2.教师专业化应该具备哪些条件? 3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面? 4.简述成就动机理论的主要观点。 5.如何
张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()
张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是()
看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自()
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第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
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