借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(  )。

借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(  )。 A.贾德 B.汉斯·塞里 C.加涅 D.罗森塔尔

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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(  )。

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(  )。 A.他律 B.自律 C.内省 D.慎独

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“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?(  )

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?(  ) A.从众 B.服从 C.认同 D.内化

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潇潇认为游戏规则是可以改变的,只要是大家共同约定的就可以。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,潇潇的道德发展处于(  )。

潇潇认为游戏规则是可以改变的,只要是大家共同约定的就可以。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,潇潇的道德发展处于(  )。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性

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听下面一段对话,回答第ll至第l3题。What are the speakers talking about?

听下面一段对话,回答第ll至第l3题。What are the speakers talking about?A.Film-seeing habits. B.

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