单选题：衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（　　）的观点。

题目内容：

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（　　）的观点。 A．神学教育目的论
B．社会本位论
C．教育无目的论
D．个人本位论

参考答案：

答案解析：

下列人物中持多因素相互作用论的是（　　）

下列人物中持多因素相互作用论的是（　　）A．孟子 B．华生 C．洛克 D．马克思

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）A．教育在人的发展中起主导作用 B．教育在人的发展中具有导向性

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

现实中套期保值操作的效果更可能是（　　）。A．两个市场均赢利 B．两个市场均亏损 C．两个市场盈亏在一定程度上相抵 D．两个市场盈亏完全相抵

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

下列属于期货投资咨询业务的是（　　）。A．期货公司用公司自有资金进行投资 B．期货公司代理客户进行期货交易 C．期货公司按照合同约定管理客户委托的资产进行投资

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

我国在（　　）对期货市场开始了第二轮治理整顿。A．1992年 B．1993年 C．1998年 D．2000年

分类：中学教育知识与能力题型：单选题