选择题:根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。材料二:课文

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题目内容:

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一:

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定,知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用。

材料二:

课文摘录:

《史记》是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。书中记录了帝王将相的历史活动,肯定他们的功绩,也揭露了他们的腐朽与罪恶。司马迁在《史记》中,还为许多下层人物写了传记。他公正记事,爱憎分明,秉笔直书,对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上也有崇高的地位。

西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时,宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸,纸的质量大大提高。这种纸原料易找,价格便宜,易于推广。此后纸的使用日益普遍,逐渐取代简帛,成为人们广泛使用的书写材料,也便利了典籍的流传。

世界各国的造纸术大都是从中国辗转传过去的。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

要求:

根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

答案解析:

根据下列材料设计教学片段: (1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求: 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实.探讨影响其变化的因素。 (2)课文摘录:

根据下列材料设计教学片段: (1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求: 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实.探讨影响其变化的因素。 (2)课文摘录: 鸦片战争以后,西方列强在中国通商口岸设

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