单选题：学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比

题目分类：高中语文
题目类型：单选题
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题目内容：

学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是（　　）。 A．教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点
B．重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难
C．教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容
D．教师应该把情感态度与价值观目标作为重点

参考答案：

答案解析：

在学习《鸿门宴》之后，教师要求学生注意“大王来何操”这个句式的特点，下列语句含有同类用法的是（　　）。

在学习《鸿门宴》之后，教师要求学生注意“大王来何操”这个句式的特点，下列语句含有同类用法的是（　　）。A．石之铿然有声者，所在皆是也(《石钟山记》) B．身死人

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请为本文设计一道探究题，并附上相关答案。

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王老师是语文老师兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不

王老师是语文老师兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。一天下午放学前，王老师突然想，让

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某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（　　）。

某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（　　）。A．正确，便于分清教学 B．正确，利于激励学生 C．

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朱教师一边要求学生安静地上自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（　　）。

朱教师一边要求学生安静地上自习，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（　　）。A．正确，应该让学生习惯 B．错误，应该小声聊天 C．正确，利用融洽同事关系 D．错误

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