题目内容：
阅读某教师教学《过秦论》的教学反思片段，按要求答题。《过秦论》这篇文言文难度比较大，在以往的讲解中，我总认为学生水平有限，他们在理解文言文的重点实词、虚词时有一定难度。因此，我总是一个人在台上讲，学生会抓紧一切时间做笔记，自己理解的时间少。但是，这节课我想换一种方式，我让学生结合课下注释和工具书，自主合作探究找出课文中的重点实词、虚词并翻译。最后，我通过提问，发现学生掌握得很好。由此看来，在教学中，虽然不能对学生的期望值过高，但也不能对他们的期望值过低，要根据学生的学习情况不断调整自己对学生的预期，从而选择合适的教学方法。
对上述教学反思的相关分析，不正确的是( )。 A．要用发展的眼光看待学生，分析学情不可以想当然
A．要用发展的眼光看待学生，分析学情不可以想当然
B．对于难度较大的文言文，教师在台上讲解有利于学生接受知识
B．对于难度较大的文言文，教师在台上讲解有利于学生接受知识
C．分析学情要实事求是，对学生的期望值不能过高但也不能过低
C．分析学情要实事求是，对学生的期望值不能过高但也不能过低
D．教学方式不应一成不变，要根据学情做出适当调整
D．教学方式不应一成不变，要根据学情做出适当调整
参考答案：
答案解析：