题目内容：
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）
A.设问要有针对性，富有启发性
B.设问措词要精当，选择适当的设问时机
C.设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D.知果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
参考答案：
答案解析：
选择题：关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
某版初中语文教材《茅屋为秋风所破歌》后有一道“探究?练习”题，第一题是“联系作者写作时的生活处境．你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀
某版初中语文教材《茅屋为秋风所破歌》后有一道“探究?练习”题，第一题是“联系作者写作时的生活处境．你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致?你还能说出那篇文章中表达作者情
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阅读《孔雀东南飞》课堂教学实录(片段)，完成题。师：(运用多媒体导入)托尔斯泰说：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。经过近两个星期的准备，今天，我们将在这里用各自的方式演绎古典爱情悲剧《
学习了《装在套子里的人》之后，学生对典型人物形象产生了浓厚的兴趣。教师因势利导，鼓励学生阅读有关吝啬鬼形象的作品。下列作品不适合的是（ ）。
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教师引导学生探究古代诗歌中“月”的意象，体悟其多样的内涵。下列诗句中“月”的意象所表达的思想情感不同于其他的是（ ）
教师引导学生探究古代诗歌中“月”的意象，体悟其多样的内涵。下列诗句中“月”的意象所表达的思想情感不同于其他的是（ ）
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关