单选题：一个悲观的人，把所有的快乐都看成不快乐，好比美酒到充满胆汁的口中也会变苦一样。生命的幸福与困厄，不在于降临的事情本身是苦

题目内容：
一个悲观的人，把所有的快乐都看成不快乐，好比美酒到充满胆汁的口中也会变苦一样。生命的幸福与困厄，不在于降临的事情本身是苦是乐，而要看我们如何面对这些事。
这段文字意在告诉我们（　　）。 A．世界原本是美好的，我们应热爱生活
B．用悲观的态度去认识世界，是人类的天性
C．心情的颜色决定着世界的颜色
D．为物所扰，为己所累，是现代人的生存困境
参考答案：
答案解析：

一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　　）。

一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（　　）。A．80 B．100 C．120 D．125

分类：小学综合素质  题型：单选题
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课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（　　）。

课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（　　）。A．教法的研究 B．时代的研究 C．学科的研究 D．学法的研究

分类：小学综合素质  题型：单选题
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CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（　　）。

CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（　　）。A．内容评价 B．目标评价 C．模式评价 D．成果评价

分类：小学综合素质  题型：单选题
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历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。

历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式，最恰当的一项是（　　）。A．指桑骂槐的批评 B．不予理睬继续课堂教学 C．老师微

分类：小学综合素质  题型：单选题
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有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（　　）。

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（　　）。A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程

分类：小学综合素质  题型：单选题
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