单选题：上课铃声响了，班主任王老师走进教室。不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，

题目分类：中学综合素质
题目类型：单选题
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题目内容：

上课铃声响了，班主任王老师走进教室。不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法（） A．符合因材施教的要求
B．符合实施德育的要求
C．违背平等待生的理念
D．违背民主平等的理念

参考答案：

答案解析：

新课程改革积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

新课程改革积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A．①②③ B．②③④ C．①③

分类：中学综合素质题型：单选题

特级教师宁鸿彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为（）

特级教师宁鸿彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为（）A．学生是发展中的人 B．学生是独特的人 C．学生是独

分类：中学综合素质题型：单选题

王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是（）

王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是（）A．学生的完整性 B．学生的个体性 C．学生的独立性

分类：中学综合素质题型：单选题

个体到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。

个体到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。

分类：中学综合素质题型：单选题

《中华人民共和国义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人

《中华人民共和国义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行。这

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