设a,b是满足ab<0的实数,那么(  )

设a,b是满足ab|a-b| B.|a+b|<|a-b| C.|a-b|<||a|-|b|| D.|a-b|<|a|+|

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简述启发性教学原则的实施应该注意哪些方面。

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如图,已知点F(1,0)为抛物线y2=2px(p>0)的焦点,过点F的直线交抛物线于A,B两点,点C在抛物线上,ABC的

如图,已知点F(1,0)为抛物线y2=2px(p>0)的焦点,过点F的直线交抛物线于A,B两点,点C在抛物线上,ABC的重心G在x轴上,直线AC交x轴于点Q,且

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案例: 胡老师在完成“书法”模块教学后,举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会,他要求学生将创作构思写在作品简介上

案例: 胡老师在完成“书法”模块教学后,举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会,他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时,他还举办了一个“我爱书法”座谈

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如图8,用线勾勒出图片中人物的大体形象(不能蒙图描摹)。并写出作品的名称、原作现存地点。

如图8,用线勾勒出图片中人物的大体形象(不能蒙图描摹)。并写出作品的名称、原作现存地点。

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