“内发论”的主要代表人物有( )

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教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的(

教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( )

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企业只要将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方,即可确认收入。 ( )

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下列对文中第四段“支柱有些动摇了”的理解不符合原文意思的一项是(  )。

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