题目内容：
学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（ ）
A．课程设计目标 B．课程设置
C．教材编制
D．课程的类型
E．课时安排
参考答案：
答案解析：
多选题：学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（ ）
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：多选题
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B．课程设置
C．教材编制
D．课程的类型
E．课时安排
B．课程设置
C．教材编制
D．课程的类型
E．课时安排
美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（ ）
美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（ ）A．做主动的教育教学反思者 B．做勤奋的学习者 C．做有效的研究者 D．树立教师专业
《学记》中提出的“不凌节而施”与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在具体实际教学中应该如何贯彻运用。
《学记》中提出的“不凌节而施”与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在具体实际教学中应该如何贯彻运用。
( )是指按照当前市场条件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。
( )是指按照当前市场条件，重新取得同样一项资产所需支付的现金或现金等价物金额。A．重置成本 B．公允价值 C．历史成本 D．可变现价值
当代学生的主体性主要指（ ）
当代学生的主体性主要指（ ）A．协作性 B．自主性 C．多样性 D．创造性 E．能动性
《中小学教师职业道德规范》提出“终身学习”，这是__________的要求。
《中小学教师职业道德规范》提出“终身学习”，这是__________的要求。